中小学数学杂志
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主管/主办:教育部/教育部
国内刊号:CN:10-1085/O1
国际刊号:ISSN:2095-4832
期刊信息

中文名称:中小学数学杂志

刊物语言:中文

刊物规格:A4

主管单位:教育部

主办单位:教育部

创刊时间:2008

出版周期:月刊

国内刊号:10-1085/O1

国际刊号:2095-4832

邮发代号:2-221

刊物定价:264.00元/年

出版地:北京

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【论文写作技巧】论文构思与组织的三大基石结构、七大论文架构

时间:2024-09-14 10:55:53

论文构思与组织的三大基石结构、七大论文架构,速来围观,助你梳理论文撰写思路与逻辑!!!

在论文撰写的过程中,我们最常依赖的三大基石结构分别为:总-分-总结构、三段论结构以及并列式结构。接下来,让我们一同审视这三种结构的详细划分:

一、总-分-总结构:开篇总述+分点论述1/分点论述2/分点论述3……+结尾总结。

开篇总述:文章起始便直接进入“总”的部分,通过整体的说明或描述,展现一种现象,抛出一个问题,或介绍一类观点,以此作为全文的引子。

分点论述:随后,进入“分”的部分,对前文提及的现象、问题或观点,从不同层面和角度进行深入剖析与论述。在此过程中,论文会提出一系列并列或递进的分论点,并逐一进行详细论证。

结尾总结:最后,到达论文的第二个“总”的部分,通常是对研究议题的回顾,对论文中提出的各个分论点进行总结、概括,归纳出研究结论,并包含对研究前景的展望,作为全文的收尾。

二、三段论结构:论文遵循或明显或隐含的三段论逻辑进行撰写,三段论结构可进一步细分为以下三种类型。

类型1:发现问题+分析问题+解决问题

  • 开篇说明论文选题的背景或起源,并提出问题,或细化问题,构成问题链。

  • 接着对问题进行分析,从现象描述、现状评估到原因剖析,通过规范研究来梳理问题出现的原因,找到症结所在。

  • 最后提出相应的对策建议、路径选择等,尝试解决问题。

类型2:提出假设+进行验证+证实/证伪

此结构在实验学科和偏重量化分析的研究中较为常见,如社会工作等学科。

  • 提出假设

  • 进行验证

  • 证实或证伪假设

类型3:是什么+为什么+怎么办

常见结构有两种基本形式(写作时可根据实际情况调整):

  • 呈现问题+归纳分析前人观点+阐述本文观点+论证本文观点

  • 呈现观点+说明观点来源+论证观点合理性(+如何应对假想的/已有的反对观点)

三、并列式结构:(论点+论据+论证)×n

此类框架结构的论文,通常以论文标题所揭示的研究议题为中心,从多个并列的层面或维度对该议题进行阐述。这些并列的层面通常围绕支撑论文核心议题的分论点展开论证,即分论点1+论据+论证,分论点2+论据+论证……依此类推。当这些分论点阐述完毕,论文也就基本完成。此结构的论文虽类似散文或漫谈,但需做到“形散而神不散”,各分论点及论证过程需紧密支撑论文核心议题,难度颇高,因此并不常见。然而,此类文章往往引用频次较高,其作者也多为学术界的佼佼者。

“总分总”“三段论”“并列式”这三种框架结构的划分,旨在培养我们的结构化思维能力,使我们能够灵活运用,具体问题具体分析。

由于篇幅限制,七大论文框架将在下期(即明天)进行讲解,感兴趣的同学敬请期待明天的内容哦~

最后,祝愿所有小伙伴们论文写作、发表顺利!!!